Теория построения движений Бернштейна
Posted мая 06, 2009 under Регуляция позы |Движение — качество, присущее всему живому, будь это ток жидкости в растениях, кровяных клеток в сосудистом русле, перемещение животных и человека в пространстве или социально обусловленные действия индивидуума.
Становление движения, совершенствование его качеств, таких, как скорость, точность, плавность и т.д., суть процесс, подчиняющийся универсальным законам построения движений. В основе его лежит совершенствование координации (совместный — от лат. ordinatio — упорядочивание, взаимосвязь, приведение в соответствие. В биоло-гии — соотносительное развитие органов и частей организма в их историческом развитии).
Законы построения движений впервые определены нашим соотечественником Н.А.Бернштейном в сороковых — пятидесятых годах. Энциклопедия сообщает: "Бернштейн Николай Александрович (1896-1966) — нейро- и психофизиолог, создатель физиологии активности. Его исследования по физиологии движений стали теоретической основой современной биомеханики, некоторые его идеи предвосхитили ряд положений кибернетики". На основе выведенных им законов развивалась наука об искусственных управляющих системах, манипуляторах, роботах. Научная судьба его, к сожалению, напоминает судьбу прогрессивных биологов н генетиков того времени.
Принципы Бернштейна затем расшифровывались и конкретизировались множеством исследователей (Анохин П.К., Гурфин-кельВ.С, 1960, и др.).
Движения человека имеют в своем развитии начало, период, когда качества движения (скорость, точность и др.) достигают совершенства, и инволюцию — угасание, потерю этих качеств.
Наиболее заметен этот принцип в формировании локомоции, в частности, ходьбы (локомоция — от лат. lokus — место и motio — движение. В биологии — это циклически повторяющаяся закономерная сумма автоматических движений, обеспечивающих активное передвижение в пространстве, — ходьба, плавание, полет птиц и т.д.).Мы все наблюдали, как неуклюжие, неточные движения ребенка 1 — 1,5 лет становятся по-своему милыми и грациозными к 3 — 5 годам.
В возрасте пубертата гормональные, возмущения снова делают движения угловатыми, резкими, неловкими. К старости механизмы управления изнашиваются, и движения становятся суетливыми, неуверенными. Пожилой человек долго топчется перед тем, как спуститься с подножки автобуса, перешагнуть лужу, как бы примериваясь к пространству. Сохранить устойчивость при ходьбе все труднее, и старый человек намеренно сокращает переносной период шага, т.к. опора на одну ногу в этот момент несет в себе риск потери устойчивости — походка становится шаркающей.
Известно огромное влияние эмоций на рисунок движений: ходьба пленного и победителя не сравнима, хотя состоит из одинаковых структурных элементов. Движения балерины, мима — это безмолвное выражение всей гаммы чувств от трагедии до триумфа, глухонемым движения рук и лица заменяют речь. Движениями можно изобразить умирающего лебедя и даже растаявшее мороженое и высыхающий сыр.
Такое совершенство движений не наследуется. Младенец не имеет качественных характеристик движений отца и матери. Он вновь проходит весь путь развития движений — от самых примитивных до высококоординированных и социально значимых действий. Каков этот путь, как он связан с развитием структур мозга и периферических механизмов, каким образом происходит развитие навыка, совершенствование качеств движения — на эти вопросы отвечает теория построения движений, предложенная Бернштейном. Она включает в себя несколько основных положений:
первое положение — о единстве онто- и филогенеза движений; второе положение — о ступенчатом развитии движений, об уровнях построения движений в ЦНС;
третье положение — о рефлекторном кольце и сенсорных коррекциях;
четвертое положение — о двух циклах взаимодействия;
пятое положение — о развитии навыка.
Остановимся подробнее на каждом из этих постулатов.
Движение — свойство, общее для всего животного мира. В конечном итоге — это борьба за жизнь. От качеств движения зависит — "тебя съедят или ты съешь", что и составляет сущность закона о естественном отборе: выживает сильнейший, обладающий высокой скоростью, ловкостью, выносливостью, быстротой реакции, умением попасть в цель, защищенный панцирем и т.д. Поэтому так сложны, многократно дублированы на всех этапах развития структуры головного мозга, управляющие движением, поэтому так длителен и тщателен процесс совершенствования механизмов координации и поэтому при локальных поражениях мозга травмой или болезнью движение, хотя и приобретает патологический характер, но не исчезает совсем. Природа не утрачивает в этом процессе ни одного из своих более ранних приобретений.